Snoezelen s klienty v DOZP
Úvod do tématu
Snoezelen vychází z přesvědčení, že smyslové vnímání je základním stavebním kamenem regulace nervového systému, učení i chování.
Jeho hlavním smyslem je nabídnout bezpečný prostor, aby se v něm jedinec mohl volně pohybovat a bez obav manipulovat s nabízenými objekty. Je to uměle vytvořené, kontrolované prostředí, ve kterém může člověk prostřednictvím smyslových podnětů regulovat svou míru aktivace a nastavit nejlepší podmínky pro relaxaci.
Multisenzorické prostředí má podněcovat k aktivitě a umožňovat spontánní objevování, učení a získávání nových zkušeností.
Zároveň je nezbytné, aby v něm bylo možné regulovat a kontrolovat množství, intenzitu i charakter smyslových podnětů.
Neexistuje jeden návod či metodika pro práci s klienty. V praxi domovů pro osoby se zdravotním postižením Snoezelen slouží jako prostor, kdy se můžeme plně věnovat klientům, reagovat na jejich potřeby a zároveň zde můžeme objevit skutečnosti, které jsme o klientech ani netušili.. Mnozí jsou totiž neverbální a není proto jednoduché zjistit, co chtějí, nebo co je zajímá. Díky aktivizaci a stimulaci v multisenzorickém prostředí můžeme zkvalitnit jejich prožívání, obohatit jejich život a poskytnout lepší podporu.
Obsah kapitoly
1. Úvodní video: Představení kurzu. lektorky a tématu
2. DOZP St. Město u UH: Představení organizace a zázemí
3. Přístup: Základní teze konceptu snoezelen
4. Průvodce: Role průvodce v multisenzorickém prostředí snoezelen
1. Úvodní video - představení..
Bc. Jana Kytlicová
Pracuji v sociálních službách Uherské Hradiště a to v DZP Staré Město na pozici aktivizačního pracovníka.
Zajímám se o lidi s mentálním postižením, jak tyto lidi aktivizovat, a pokud možno, je ještě něco nového naučit pomocí smyslů. Vzdělávám se ve snoezelenu, psychologii, sociální pedagogice. Věnovala jsem se canisterapii a dnes se zabývám různými druhy terapií. Těmito aktivitami a vzdělávání se se věnuji 10 let.
2. DOZP Staré Město u Uherského Hradiště
Domov se nachází v příjemné a klidné části Starého Města, Kopánky, areál tvoří komplex dvou ubytovacích budov a technického zázemí, které jsou vzájemně propojené a plně bezbariérové. Rozlehlá zahrada, která obklopuje celý areál, poskytuje klientům bezpečné a klidné místo k odpočinku, pobytu na čerstvém vzduchu i k lehkým pohybovým aktivitám.
Klademe důraz na individuální přístup, podporu každodenních dovedností, důstojnost a vytváření bezpečného místa, kde mohou klienti žít plnohodnotný život. Kapacita služby je 49 lůžek.
https://www.ssluh.cz/c-dzp-stare-mesto/domov-pro-osoby-se-zdravotnim-postizenim-stare-mesto.htm
Snoezelen v DOZP Staré Město
3. Základní teze konceptu snoezelen
Pod pojmem Snoezelen si můžeme představit dvě věci - prostředí a přístup. Kurz bude detailněji popisovat multisenzorické prostředí snoezelen v bílé variantě. V této podkapitolce si uvedeme alespoň základní teze přístupu:
- respekt volby klienta - vše je dovoleno
Princip volby znamená, že uživatel není veden jednou „správnou“ cestou. Může si vybírat mezi různými typy smyslových zkušeností, měnit polohu, tempo i způsob zapojení. Volba posiluje autonomii a umožňuje respektovat aktuální senzorický stav.
- dobrovolnost a nehodnocení - nic není špatně, bez tlaku na výkon
Smyslové podněty jsou ve snoezelenu přítomny jako nabídka, nikoli jako stimul, který je nutné zpracovat. Právě tato dobrovolnost umožňuje nervovému systému reagovat přirozeně a bez obranných mechanismů.
- bezpečí, nehodnocení
Základním pilířem multisenzorického prostředí je pocit bezpečí. Nervový systém dokáže smyslové podněty zpracovávat efektivně pouze tehdy, pokud se člověk necítí ohrožen, hodnocen nebo tlačen k výkonu. Bezpečí se vytváří nejen fyzicky, ale i emočně – jasnou strukturou prostoru, předvídatelností, klidným tempem a respektujícím přístupem dospělého.
- kontrola nad podněty - co se mi nelíbí můžeme vypnout
S bezpečím úzce souvisí kontrola. Uživatel má možnost regulovat, co se v prostředí děje – může podnět zesílit, zeslabit, přerušit nebo zcela odmítnout. Kontrola nad podněty výrazně snižuje riziko přetížení a podporuje pocit kompetence.
Individualizace pak představuje schopnost přizpůsobit prostředí konkrétním potřebám jednotlivce. Nejde jen o výběr pomůcek, ale o celkovou práci s intenzitou, kombinací smyslových vstupů a dobou pobytu v místnosti. Multisenzorické prostředí je dynamické a proměnlivé – reaguje na člověka, nikoli naopak.
V kongresovém videu si můžete poslechnout výše zmíněné teze s komentářem a příklady:
4. Role průvodce v multisenzorickém prostředí snoezelen
- podpora průvodce - snoezelen je doprovázená aktivita.
Pedagog nebo terapeut v prostředí snoezelen nevystupuje jako instruktor, ale jako průvodce a pozorovatel. Jeho úkolem není řídit činnost, ale vytvářet podmínky, ve kterých se může uživatel bezpečně setkat se svým smyslovým prožitkem.
Klíčovou dovedností je citlivé pozorování – sledování reakcí na podněty, změn v tělesném napětí, dechovém rytmu, pozornosti a emočním projevu. Na základě těchto signálů pedagog nebo terapeut prostředí jemně ladí, případně upravuje nabídku podnětů.
Důležitou součástí role je také schopnost ustoupit. Nezasahovat tam, kde není potřeba, a umožnit ticho, klid i zdánlivou nečinnost. Právě v těchto momentech často dochází k největší regulaci nervového systému.
Pedagog a terapeut zároveň nesou odpovědnost za bezpečnost, strukturu a kontinuitu. Nastavují rámec, dbají na pravidla používání místnosti a pomáhají uživateli přenášet zkušenosti z multisenzorického prostředí do běžného života nebo vzdělávacího procesu.
- snoezelen jako nástavba profese
Multisenzorická místnost je prostředek. Sama o sobě bez doprovázení průvodcem nevyužijete plně jení potenciál a přínosy pro klienta. Díky pozorování a interakci s klientem získáte cenné vhledy do vaší každodenní praxe. Není otázkou, co všechno lze dělat ve snoezelen místnosti - můžete zde dělat mnoho aktivit a využívat prvky z různých terapií. Tím pravým uměním ale je, dělat tam co nejméně s co největší hloubkou prožitku. Podívejte se na video ze Smyslů plného kongresu 2024 - o aktivitách v MSE: