Jak zařídit černou multisenzorickou místnost Snoezelen
Úvod do tématu - multisenzorické prostředí a přístup
Snoezelen vychází z přesvědčení, že smyslové vnímání je základním stavebním kamenem regulace nervového systému, učení i chování.
Jeho hlavním smyslem je nabídnout bezpečný prostor, aby se v něm jedinec mohl volně pohybovat a bez obav manipulovat s nabízenými objekty. Je to uměle vytvořené, kontrolované prostředí, ve kterém může člověk prostřednictvím smyslových podnětů regulovat svou míru aktivace a nastavit nejlepší podmínky pro relaxaci.
Multisenzorické prostředí má podněcovat k aktivitě a umožňovat spontánní objevování, učení a získávání nových zkušeností.
Zároveň je nezbytné, aby v něm bylo možné regulovat a kontrolovat množství, intenzitu i charakter smyslových podnětů.
Neexistuje jednotná podoba prostředí pro snoezelen. V praxi se multisenzorické místnosti v jednotlivých organizacích liší svým uspořádáním, volbou prvků i celkovou atmosférou. Každé takové prostředí je jedinečné a odráží konkrétní podmínky a potřeby uživatelů. Přesto by mělo splňovat několik základních kritérií.
Obsah kapitoly
1. Než začnete: Co je dobré si ujasnit, než se pustíte do zařizování.
2. Přístup: Základní teze konceptu snoezelen
3. Průvodce: Role průvodce v multisenzorickém prostředí snoezelen
1. Co je dobré si ujasnit, než se pustíte do zařizování..
Záměr a funkce místnosti
Jakou roli má místnost v rámci zařízení (doplněk, pravidelná součást práce, podpora specifických potřeb).
Cílová skupina
Práce pouze individuální nebo i se skupinou.
Jaké senzorické charakteristiky u uživatelů převažují (hypersenzitivita, hyposenzitivita, kolísání regulace).
Interaktivita a možnost volby
Často využíváme bezdrátové ovladače, aby klient měl možnost ovládat, měnit a kontrolovat své prostředí, díky tomu posiluje svoji schopnost volby, učí se nezávislosti. Tento způsob ovládání přináší klientovi i další benefity: podporuje jeho aktivitu, motorické projevy a také elementární učení.
Další ovládánímá mít k dispozici i průvodce/ terapeut, aby dle cíle snoezelen jednotky mohl jednoduše prostředí nastavit a regovat na aktuální projevy klienta.
Méně je více
Místnost bude mít jen hlavní prvky, bude spíše prázdná, takže zapomeňte na dekorace 🙂
Vybírejte prvky, které mají jasný účel.
Lepší je začít s jednoduchým vybavením a až podle potřeby dovybavovat jen tím, co doopravdy potřebujete.
Možnosti zatemnění a regulace světla
Jaké máte možnosti zatemnění?
Jaké zdroje světla již v místnosti máte?
Všechny světelné prvky by měly být nastavitelné (barva a intenzita).
Akustické podmínky
Možnost tlumení zvuků pomocí textilií a materiálů.
Rozpočet a postupné vybavování
Které prvky jsou nezbytné a které lze doplňovat postupně.
Vyvážení kvality, funkčnosti a udržitelnosti.
Na co v rozpočtu nezapomenout
Textílie - závěsy, baldachýny, polštáře, deky.. Místnost musí být útulná 🙂
Plánování je proces... Bylo by naivní čekat, že během jednoho odpoledne nebo jedné porady budete mít na všechny otázky odpověď 🙂
2. Základní teze konceptu snoezelen
Pod pojmem Snoezelen si můžeme představit dvě věci - prostředí a přístup. Kurz bude detailněji popisovat multisenzorické prostředí snoezelen v bílé variantě. V této podkapitolce si uvedeme alespoň základní teze přístupu:
- respekt volby klienta - vše je dovoleno
Princip volby znamená, že uživatel není veden jednou „správnou“ cestou. Může si vybírat mezi různými typy smyslových zkušeností, měnit polohu, tempo i způsob zapojení. Volba posiluje autonomii a umožňuje respektovat aktuální senzorický stav.
- dobrovolnost a nehodnocení - nic není špatně, bez tlaku na výkon
Smyslové podněty jsou ve snoezelenu přítomny jako nabídka, nikoli jako stimul, který je nutné zpracovat. Právě tato dobrovolnost umožňuje nervovému systému reagovat přirozeně a bez obranných mechanismů.
- bezpečí, nehodnocení
Základním pilířem multisenzorického prostředí je pocit bezpečí. Nervový systém dokáže smyslové podněty zpracovávat efektivně pouze tehdy, pokud se člověk necítí ohrožen, hodnocen nebo tlačen k výkonu. Bezpečí se vytváří nejen fyzicky, ale i emočně – jasnou strukturou prostoru, předvídatelností, klidným tempem a respektujícím přístupem dospělého.
- kontrola nad podněty - co se mi nelíbí můžeme vypnout
S bezpečím úzce souvisí kontrola. Uživatel má možnost regulovat, co se v prostředí děje – může podnět zesílit, zeslabit, přerušit nebo zcela odmítnout. Kontrola nad podněty výrazně snižuje riziko přetížení a podporuje pocit kompetence.
Individualizace pak představuje schopnost přizpůsobit prostředí konkrétním potřebám jednotlivce. Nejde jen o výběr pomůcek, ale o celkovou práci s intenzitou, kombinací smyslových vstupů a dobou pobytu v místnosti. Multisenzorické prostředí je dynamické a proměnlivé – reaguje na člověka, nikoli naopak.
V kongresovém videu si můžete poslechnout výše zmíněné teze s komentářem a příklady:
Preference smyslových podnětů je dána senzorickým profilem každého z nás. Nemusíte běžet hned na diagnostiku. Stačí si dát do souvislostí to, co už znáte, s návodem, čeho si všímat. Můžete využít e-book Smyslové přetížení - Týká se i vás?
3. Role průvodce v multisenzorickém prostředí snoezelen
- podpora průvodce - snoezelen je doprovázená aktivita.
Pedagog nebo terapeut v prostředí snoezelen nevystupuje jako instruktor, ale jako průvodce a pozorovatel. Jeho úkolem není řídit činnost, ale vytvářet podmínky, ve kterých se může uživatel bezpečně setkat se svým smyslovým prožitkem.
Klíčovou dovedností je citlivé pozorování – sledování reakcí na podněty, změn v tělesném napětí, dechovém rytmu, pozornosti a emočním projevu. Na základě těchto signálů pedagog nebo terapeut prostředí jemně ladí, případně upravuje nabídku podnětů.
Důležitou součástí role je také schopnost ustoupit. Nezasahovat tam, kde není potřeba, a umožnit ticho, klid i zdánlivou nečinnost. Právě v těchto momentech často dochází k největší regulaci nervového systému.
Pedagog a terapeut zároveň nesou odpovědnost za bezpečnost, strukturu a kontinuitu. Nastavují rámec, dbají na pravidla používání místnosti a pomáhají uživateli přenášet zkušenosti z multisenzorického prostředí do běžného života nebo vzdělávacího procesu.
- snoezelen jako nástavba profese
Multisenzorická místnost je prostředek. Sama o sobě bez doprovázení průvodcem nevyužijete plně jení potenciál a přínosy pro klienta. Díky pozorování a interakci s klientem získáte cenné vhledy do vaší každodenní praxe. Není otázkou, co všechno lze dělat ve snoezelen místnosti - můžete zde dělat mnoho aktivit a využívat prvky z různých terapií. Tím pravým uměním ale je, dělat tam co nejméně s co největší hloubkou prožitku. Podívejte se na video ze Smyslů plného kongresu 2024 - o aktivitách v MSE:
Největší výzvou průvodce snoezelen je zůstat v podpoře. Na prezenčních školeních je proto hlavním cílem příprava senzorických aktivit podle potřeb klienta a také prožitkové snoezelen jednotky. Účastníci Komplexního školení "Rozšíření kvalifikace práce v multisenzorickém prostředí" po 4 výukových modulech a vytvoření vlastní snoezelen jednotky absolventi získávají certifikát Snoezelen-specialista.
Výhodné vzdělávací balíčky
Připravili jsme pro vás balíčky praktických programů, kterými prohloubíte práci se smysly a potrénujete mozek a ještě víc 🙂
Sleva 50% s kódem Kongres25
Balíček MOZEK
